САЙТ

Этапы реализации практики:

I этап - диагностический.

1.Изучение имеющихся педагогических и психолого-педагогических знаний. 

2. Уточнение степени практической подготовленности (умений).

3. Выявление личностных особенностей педагога.

II этап работы с молодыми (малоопытными)специалистами практический.

Цель данной работы заключается в оказании помощи в профессиональном совершенствовании и коррекции затруднений, которые так же затрагивает знание, умение и личностные компоненты.

III этап – оценочно-корректировочный.

Задача данного этапа заключается в подведении итогов деятельности по результатам адаптации в педагогическом коллективе и повышению психолого-педагогической компетентности молодого специалиста.

     Адаптация к новой профессии, один из этапов, составляющих уровень профессионализма работника. Изучение целостного процесса адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении по-прежнему представляет интерес в плане недостаточной разработки психологической, мотивационной составляющей.

Результаты реализации практики

   Плавный «вход» молодого (малоопытного) специалиста в целом в профессию, построение продуктивной среды в коллективе на основе взаимообогащающих отношений начинающих и опытных специалистов.

   Улучшение психологического климата в образовательной организации внутри преподавательского коллектива, связанное с выстраиванием долгосрочных и психологически комфортных коммуникаций на основе партнерства.

   Адаптация специалиста в новом педагогическом коллективе.

  Улучшение показателей на качество образовательного процесса дошкольного образования. Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого участника реализуемой программы.